PEDAGOGŲ NUOMONĖ APIE PROJEKTINĘ VEIKLĄ, VYKDANT SOCIALINIŲ PROBLEMŲ PREVENCIJĄ BENDROJO UGDYMO MOKYKLOJE

Abstract

Straipsnyje analizuojama projektinės veiklos, vykdant socialinių problemų prevenciją bendrojo ugdymo mokykloje, samprata teoriniu ir empiriniu aspektu: įvairių autorių pateiktą projekto, kaip priemonės, vykdant socialinių problemų prevenciją bendrojo ugdymo įstaigoje, sampratą bei bendrojo ugdymo mokyklų pedagogų nuomonę apie projektinę veiklą, kaip prevencinę priemonę bendrojo ugdymo mokykloje.